Prevalência de transtornos mentais comuns entre trabalhadores marítimos do Rio de Janeiro / Prevalencia de trastornos mentales comunes en trabajadores marítimos del Rio de Janeiro / Common mental disorders prevalence among maritime workers of Rio de Janeiro

Objective: To describe the prevalence of common mental disorders among seafarers. Methods: Cross-sectional study done with 316 employees in a water transport company. The research was approved by the Ethics Committee in Research under number CAAE 0271.0.258.258-11, data collection was conducted in 2012. The variable common mental disorder was investigated according to the Self Reporting Questionnaire. Results: It was found 14.24% of prevalence. It was noted that the depressed and anxious mood symptoms group was the most significant one. Female gender, family income below average, high weekly working hours, self-reported stress, thinking of abandoning job, machinery sailors, sedentary lifestyle, and not smoking were associated with common mental disorders. Conclusion: The creation of occupational consistent projects is necessary with multidisciplinary teams, in order to promote health and the quality of life in the workplace and mental disorders reduction.

Objetivo: Descrever a prevalência de transtornos mentais comuns entre trabalhadores marítimos. Métodos: Trata-se de um estudo transversal realizado com 316 funcionários de uma empresa de transporte hidroviário. A pesquisa foi aprovada no CEP sob o CAAE 0271.0.258.258-11 e a coleta dos dados foi realizada em 2012. A variável de transtorno mental comum foi investigada de acordo com o Self Reporting Questionnaire. Resultados: Constatou-se a prevalência geral de 14,24%. Notou-se que o grupo de sintomas humor depressivo e ansioso foi o mais expressivo. Sexo feminino, renda familiar abaixo da média, alta carga horária semanal, estresse autorreferido, pensamento de abandonar o emprego, pertencer à categoria marinheiro de máquinas, sedentarismo e não tabagismo mostraram-se associados ao desfecho. Conclusão: É necessária a criação de projetos ocupacionais consistentes, com equipes multidisciplinares, tendo em vista a promoção da saúde e qualidade de vida no ambiente de trabalho e a redução de transtornos mentais.

Objetivo: Describir la prevalencia de trastornos mentales comunes entre la gente del mar. Métodos: Estudio transversal de 316 empleados de la empresa de transportes marítimos. La investigación fue aprobada en el comité de ética en pesquisa, bajo el CAAE 0271.0.258.258-11, la recogida de datos se llevó a cabo en 2012. El transtorno mental más común variable se investiga según Self Reporting Questionnaire. Resultados: Se encontró prevalencia global de 14,24%. Se observó que el grupo de los síntomas del estado de ánimo depresivos y de ansiedad fueron los más significativos. Mujeres, ingresos familiares por debajo de la media, altas horas de trabajo semanales, el estrés autoinformado, el pensamiento de abandonar el trabajo, la categoría de marinero de la maquinaria, el estilo de vida sedentario y no fumar se asociaron con los trastornos mentales. Conclusión: Se requiere la creación de proyectos ocupacionales consistentes, con equipos multidisciplinarios, con el fin de promover la salud y calidad de vida en el lugar de trabajo y la reducción de los trastornos mentales.

Estresse no cotidiano universitário: estratégias de enfrentamento de docentes da saúde / Everyday stress in the university: coping strategies of helth teachers’

Objective: To investigate the stress coping strategies developed by teachers in the Center of Health Sciences of the Federal University of Rio Grande do Norte. Method: This is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach. Data collection occurred from May 2013 to April/2012 with 37 teachers from semi-structured interviews, and the data were analyzed through content analysis, using the method of thematic analysis. Results: From the speech of teachers were structured the categories: “Leisure Activities”; “Admittedly scant leisure activities”; “Coping with stressful situations in the university environment”; “Perception and the need for change”. Conclusion: It could be observed from this study that teachers identify stressful situations related to work and leisure activities to reduce tensions, which, however, they do not practice. It is suggested greater institutional support and individual commitment in developing strategies that promote the welfare of teachers.

Objetivo: Investigar as estratégias de enfrentamento ao estresse desenvolvidas pelos professores do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Método: Estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu no período de abril de 2012 a maio de 2013 com 37 docentes a partir de entrevista semiestruturada, sendo os dados analisados através da Análise de Conteúdo, utilizando a modalidade da análise temática. Resultados: A partir das falas dos docentes, foram estruturadas as categorias “Atividades de lazer”; “Atividades de lazer reconhecidamente escassas”; “Enfrentamento às situações estressantes no ambiente universitário”; e “Percepção da necessidade de mudança”. Conclusão: Foi possível perceber que os docentes identificaram situações estressantes relacionadas ao trabalho e elencaram atividades de lazer para redução das tensões, que, no entanto, não realizam. Sugere-se maior apoio institucional e comprometimento individual na elaboração de estratégias que promovam o bem-estar do trabalhador docente.

Objetivo: Investigar las estrategias de supervivencia desarrolladas por los maestros para evitar el estrés en el Centro de Ciencias de la Salud de Universidad Federal del Rio Grande del Norte. Métodos: Estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo. Los datos fueron recolectados a partir de mayo de 2013 hasta Abril/2012 con 37 profesores de entrevistas semi-estructuradas, y los datos analizados a través del análisis de contenido, utilizando el método de análisis temático. Resultados: En el discurso de los maestros se estructuraron las categorías: “Actividades de ocio”; “Actividades de ocio que reconocer escasos”; “El hacer frente a situaciones de estrés en el ámbito universitario”; “La percepción y la necesidad de cambio”. Conclusión: Se pudo observar en este estudio que los maestros a identificar las situaciones de estrés relacionados con el trabajo y las actividades de ocio enlecharan para reducir las tensiones, que sin embargo no se dan cuenta. Se sugiere un mayor apoyo institucional y el compromiso individual en el desarrollo de estrategias que promuevan el bienestar de los docentes.